한국교육과정평가원에서는 교육과정, 교수·학습, 교과서, 교육평가 등과 관련된 원내 연구진의 논문 및 자료를 pdf파일로 서비스 하고 있습니다. 전신기관 자료는 한국교육과정평가원 개원 이전 해당 업무를 담당하였던 국립교육평가원(1992~1997)의 발간자료입니다.
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Column 1
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1. 언어 영역 행동 영역별 개념과 평가 요소 | 4 A. 어휘·어법 | 4 B. 사실적 사고 | 4 C. 추론적 사고 | 5 D. 비판적 사고 | 5 E. 창의적 사고 | 6 2. 언어 영역 행동 영역별 수능 문항 유형 분류 | 7 3. 언어 영역 예시 문항 | 12 A. 어휘·어법 | 12 A01. 어휘의 사전적 의미 파악 | 12 A02. 어휘의 문맥적 의미 파악 | 13 A03. 한자 성어의 이해 | 15 A04. 속담의 이해 | 16 A05. 유의어의 의미 파악 | 17 A06. 반의어의 이해 및 적용 | 19 A07. 어휘 간의 관계 파악 | 21 A08. 문맥에 적절한 어휘 선택 | 22 A09. 단어의 구조 파악 | 24 A10. 문장 구조/성분의 이해와 탐구 | 25 A11. 표준어 규정의 이해 및 적용 | 27 A12. 어법의 탐구 | 28 B. 사실적 사고 | 29 B01. 정보의 개괄적 확인 | 29 B02. 세부 정보의 확인 | 33 B03. 정보(개념, 인물) 간의 관계 파악 | 37 B04. 핵심 정보의 파악 | 40 B05. 조직과 구성 원리 파악 | 43 C. 추론적 사고 | 45 C01. 숨은 정보의 추론 | 45 C02. 전개될/전개된 내용 추론 | 48 C03. 세부 정보의 추론 | 51 C04. 생략된 정보의 추론 | 54 C05. 새로운 정보의 추론 | 55 C06. 개념/원리의 구체적 적용 | 58 C07. 개념/원리의 유추 적용 | 62 C08. 논거의 추론 | 64 C09. 전제의 추론 | 68 C10. 함축적 의미 파악 | 70 C11. 요소의 기능과 효과 파악 | 72 C12. 필자의 관점/태도/심리/의도의 추론 | 76 C13. 화자의 심리/정서/태도/의도 추론 | 81 C14. 인물의 심리/성격/태도 추론 | 84 D. 비판적 사고 | 88 D01. 글쓰기 계획의 적절성 평가 | 88 D02. 개요의 수정과 평가 | 90 D03. 글감 분류 및 활용 | 92 D04. 고쳐쓰기의 적절성 평가 | 93 D05. 논지 전개(서술) 방식 평가 | 95 D06. 서술상의 특징 파악 | 99 D07. 말하기 방식의 평가 | 103 D08. 표현상의 특징 및 효과 파악 | 106 D09. 작품의 공통적 특징 파악 | 109 D10. 작품의 종합적 감상 | 113 D11. 해석의 적절성 평가 | 118 D12. 수용의 타당성 평가 | 123 D13. 인물의 언행 평가 | 127 D14. 견해의 타당성 비판 | 129 E. 창의적 사고 | 132 E01. 연상을 통한 새로운 정보의 구성 | 132 E02. 조건에 맞는 내용 생성 | 133 E03. 자료 활용한 글감의 생성 | 136 E04. 매체 변용에 따른 내용 생성 | 138 E05. 유추를 통한 내용 생성 | 141 〈부록〉 정답표 | 143 2005학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 | 143 2005학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 | 143 2005학년도 대학수학능력시험 | 144 2006학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 | 145 2006학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 | 145 2006학년도 대학수학능력시험 정답표 | 145 2007학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 | 146 2007학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 | 146 2007학년도 대학수학능력시험 | 147 2008학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 | 148 2008학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 | 148
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